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一、學生管理

學生基本信息包括學號、姓名、性別、民族、政治面貌、出生日期、籍貫、聯(lián)系電話、通信地址、入學年份、所屬院系、專業(yè)、班級、照片、學生個人簡介、家庭成員信息、獎勵處分等情況。

學生的基本信息采集到學生信息庫中后，學生可以在管理人員的控制下，網(wǎng)上對自己學籍信息進行校對。學生可提交修改申請，經(jīng)管理員審批通過后，系統(tǒng)會自動更新到學生信息庫中去。

能夠在系統(tǒng)中辦理每個學期的注冊手續(xù)，登記注冊的狀態(tài)，支持批量修改學生注冊的狀態(tài)，支持按照院系、年級、專業(yè)、班級等條件進行批量注冊。能控制每個學期進行注冊的開始時間和截止時間。

系統(tǒng)支持按照全校、院系、年級等不同維度，統(tǒng)計分析注冊比例、注冊人數(shù)、未注冊原因等數(shù)據(jù)，可以導出、打印未注冊學生名冊、注冊學生名冊、暫緩注冊學生名冊、注冊情況統(tǒng)計表等報表。

系統(tǒng)可以提供各類學籍異動（轉(zhuǎn)專業(yè)、休學、復學、退學、專升本、留級等）的管理功能,提供學籍異動情況的查詢統(tǒng)計報表。學籍異動后，針對一些關(guān)聯(lián)模塊會產(chǎn)生影響，系統(tǒng)需要提供相應的異動聯(lián)動處理功能，包括：異動后的成績處理、異動后選課處理。

系統(tǒng)提供學籍預警功能，能自定義設(shè)置各種預警級別（如：警示、留級、退學），并設(shè)置每個級別的預警條件，要求提供靈活的預警條件公式編輯工具。系統(tǒng)能按照自定義的學籍預警條件，自動統(tǒng)計符合預警條件的學生名單，并能向?qū)W生發(fā)布預警消息。能按照年級、院系、專業(yè)導出打印學籍預警學生名單。

二、課程管理

2.1指導計劃

指導計劃是保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學過程、完成教學任務的基本依據(jù)，也是整個教務管理的中心環(huán)節(jié)。

（1）計劃制定管理流程：教學計劃可由各院系教學秘書負責起草制定、各院系主管教學領(lǐng)導審核、通過審核后由教務處審批，完成專業(yè)教學計劃制定。

（2）教學計劃制定控制：可以分年度、按專業(yè)把教學計劃制訂任務落實到相關(guān)負責人，設(shè)置審核審批人員，并可以按院系、按專業(yè)、查詢教學計劃制訂的進度，也可以隨時查詢教學計劃的當前審核、審批狀態(tài)。

（3）專業(yè)課程設(shè)置：設(shè)置每個專業(yè)指導計劃的課程列表，包括：理論課程、實驗實踐課程、集中實踐環(huán)節(jié)課程等。可按照課程類別進行管理，如：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課等。專業(yè)課程設(shè)置表中可直觀的顯示每門課程的課程編碼、課程名稱、課程類別、學時、學分、開課學期等。指導計劃的課程來源于課程總庫中，課程直接從課程總庫列表中進行選擇。課程添加到指導計劃中后，可設(shè)置課程的課程性質(zhì)、課程類別、考核方式、授課方式、學分、總學時、理論學時、實踐學時、實驗學時、周學時、理論周學時、實踐周學時、實驗周學時、上課學期、是否學位課程等。針對實踐類課程的學時單位，可選擇以“學時”為單位，也可選擇以“周”為單位。

（4）指導計劃課程復制功能：能提供在不同年度或不同專業(yè)指導計劃之間進行課程快速復制的功能，可快速完成新指導計劃的編制。

（5）指導計劃說明：可錄入培養(yǎng)目標、基本要求、專業(yè)方向與要求、主干課程要求等指導計劃的說明，支持上傳指導計劃的附件。

（6）指導計劃的查詢和輸出：系統(tǒng)提供查詢和打印的功能，指導計劃要按學校的格式顯示，并提供導出打印的功能。

（7）教學進程表制定：提供以專業(yè)、班級為單位對每一學期教學進程進行管理，用不同的符號表示在不同周次安排的教學活動，可區(qū)分理論教學、課程實踐、軍訓、畢業(yè)設(shè)計、考試、金工實習等教學活動。能輸出專業(yè)教學進程表。

（8）畢業(yè)學分要求設(shè)置：設(shè)置每個專業(yè)教學計劃的畢業(yè)學分要求，能分別設(shè)置不同類型課程的修讀學分要求，如：必修課程、選修課程、限選課程、實踐類課程等。方便學生根據(jù)學分要求，科學的制定個人學習、選課計劃，并可作為畢業(yè)審核的依據(jù)。

（9）支持全校性的選修課教學計劃統(tǒng)一按學期進行管理。

執(zhí)行計劃

（10）執(zhí)行計劃生成：要求系統(tǒng)能按照學年學期生成每個年級每個專業(yè)的教學執(zhí)行計劃，教學安排與畢業(yè)審核均可按照執(zhí)行計劃來進行。

（11）計劃微調(diào)功能：要求在教學計劃執(zhí)行過程中，提供微調(diào)的功能，以應對實際教學安排過程中的一些變動（如：增開課程、停開課程、修改課程等）。需要提供微調(diào)審核、審批的流程，微調(diào)需要審核后才能生效，系統(tǒng)需要保留微調(diào)情況的歷史記錄，并能按照年級、專業(yè)、微調(diào)類型等進行查詢。

2.2開課管理

開課管理是介于執(zhí)行教學計劃與編排課表之間的中間環(huán)節(jié)，涉及到落實教學計劃的關(guān)鍵性工作又多又雜，包含了所有排課前的準備工作，做好開課管理是合理編課表的必要條件。

系統(tǒng)能根據(jù)每個學期的執(zhí)行教學計劃，自動下達教學任務到各個開課單位，各開課單位(如院系、教研室)的教學秘書可查看并核對本部門的教學任務信息，確定無誤后，即可將教學任務生成開課?？筛鶕?jù)學期教學任務書填寫任課老師、生成教學班級、安排合班上課、設(shè)置課程對場地的特殊要求（如：特殊教學區(qū)、特殊實驗區(qū)、特殊上機區(qū)、體育場館等），也可以選定部分課程對相關(guān)信息進行批量設(shè)置。

（1）開課周次：教學安排可根據(jù)教學計劃中的學期教學進程來自動設(shè)置教學安排表中每門課程的開課周次，排課系統(tǒng)將依據(jù)開課周次來排課；根據(jù)學期教學進程，系統(tǒng)生成開課計劃時可以自動把理論課在實踐周、考試周斷開，以避免理論課與實踐環(huán)節(jié)、考試沖突。

（2）選修課開課通知單：可單獨為選修課程計劃生成開課通知單，根據(jù)每個學期的選修課程計劃，生成選修課程的開課通知單。

（3）自動合班：生成開課時，能按專業(yè)、入學年份進行自動合班。

（4）理論與實驗分開：針對一門課程既有理論學時又有實驗學時的情況，可選擇將理論學時和實驗學時分開生成開課任務。

（5）多教師安排：系統(tǒng)可以為同一門課程安排多個任課老師；

（6）課程選課性質(zhì)：能設(shè)置課程的選課性質(zhì)，包括：正常選課、重修選課、正常/重修選課。默認為“正常選課”，表示當前課程按照正常的“課程性質(zhì)”或者“課程類別”對待；“重修選課”表示當前課程只為重修選課開設(shè)，只針對需要重修該課程，且有權(quán)限重修的學生開設(shè)；

（7）滿足課程對場地的特殊要求：當課程對場地有特殊要求，可以預先指定該課程需要的教室所在區(qū)域，比如：某課程需要多媒體教室，那么可以在此提前選擇“多媒體教學區(qū)”；

（8）可自定義排課人數(shù)：該參數(shù)在排課時起作用，能夠根據(jù)排課人數(shù)尋找合適教室，必修課默認為上課人數(shù)，選修課默認為教學班限選人數(shù)；

（9）合班、拆班：能對課程中具有相同教學進程的班級進行快速合班、拆班的操作，實現(xiàn)對教學班的靈活管理。

不規(guī)則學時安排：對有不規(guī)則學時開課要求的課程安排不規(guī)則周學時，也可以對周學時進行平衡，保證學分學習任務均衡；

（10）實驗課程管理：針對學校管理模式的變革的需要，系統(tǒng)需要支持對理論、實驗課一起參與排課；也能針對理論課、實驗課生成單獨的安排表；

（11）項目分組：為實驗課程等需要分組教學的課程進行分組，如：實驗室做實驗同時容納不下一個班的學生，就要求分成N個組分批進行實驗。

（12）提供教學資料管理模塊：教師可上傳教學資料（包括課程的PPT、課程簡介文檔、教師教學信息等），學生可通過教學資料了解課程與教師的信息，幫助學生在選課時選到最適合自己的課程。

（13）教師授課計劃錄入：教師或院系管理人員可以錄入詳細的課程授課計劃，進行教學任務信息的核實反饋,滿足部分課程按周安排課表的需要。

2.3排課管理

課表是高校落實教學任務、實施教學活動的依據(jù)。課表編排涉及到課程、上課班級、任課教師、周次/節(jié)次、教學場地(教室/機房等)，必需考慮編排的科學性與合理性，并盡量滿足多方面的特殊要求。排課管理要能夠基于校園網(wǎng)，依據(jù)學期教學任務、教學資源、學生學籍及學期校歷(周次)，簡便快捷、科學合理地完成學期課表編排。既能支持學年學分制下的排課要求，也能支持完全學分制下對排課的要求。要求支持二級排課、分批排課、不規(guī)則排課等機制。要求既能支持智能自動排課，又能手動指定排課。

系統(tǒng)能通過參數(shù)設(shè)置確定自動編排課表的原則，要求提供多種靈活的排課參數(shù)，涵蓋排課的時間、地點、教師、上課班級等，充分考慮各類課程特點及各種特殊要求。

（1）排課時間設(shè)置：要求能針對每個學期設(shè)置課表的時間，包括：每天的大節(jié)數(shù)、每大節(jié)占用小節(jié)次數(shù)量、連排起始節(jié)次數(shù)等。能提供排課時間控制，要求可精確到每一周每一天，如：可設(shè)置周六不排課、周三晚上不排課、開學第一天不排課等。支持五天制、六天制、七天制的排課方式。

（2）提供控制學生、教師查詢課表的開關(guān)參數(shù)。

（3）二級排課需求：能設(shè)置多個排課類別，每個類別的操作權(quán)限可分配給不同的科室或院系，能設(shè)置每個類別的排課教室數(shù)量，既要能支持教務處統(tǒng)一編排所有課程的模式，也要支持教務處排公共課與院系排專業(yè)課的二級管理模式。

（4）排課參數(shù)：能設(shè)置多節(jié)連排、隔天排課、單/雙周搭配排課；能設(shè)置教師連續(xù)集中排課；能設(shè)置班級固定教室排課；能設(shè)定同一個班級的課程盡量安排在同一教室；能設(shè)置班級、教師、教室、院系部門的特殊不排課時間及排課節(jié)次的優(yōu)先順序，優(yōu)先滿足外聘教師、特聘專家的排課要求；能對教師、學生在不同校區(qū)之間排課進行控制，如：同一天不能多校區(qū)授課、上午或下午不能多校區(qū)授課。

（5）能針對體育課等課程設(shè)置只安排時間不安排地點。針對每門課程可指定特殊講課時間范圍、特殊實驗時間范圍、指定教學區(qū)、指定教室、指定實驗區(qū)、實驗室、設(shè)置排課的優(yōu)先參數(shù)、連排參數(shù)等。

系統(tǒng)具有智能編排課表功能，能合理利用教學資源?？赏ㄟ^多種條件的靈活組合實現(xiàn)分批智能排課，全面滿足多樣的排課要求。能根據(jù)設(shè)置好的排課模型，自動編排課表，自動匹配教室、時間，自動進行沖突檢測，課表輸出準確率高。能提供課表備份、課表恢復、漏排查詢處理等功能。對已經(jīng)排好的課表或自動排課不能安排的課程可以手工進行調(diào)整。

系統(tǒng)可以提供簡便、快捷的輔助調(diào)課手段。能對已經(jīng)排好的課表進行調(diào)整，要支持管理員直接調(diào)整課表與任課教師走流程調(diào)整課表兩種模式。課表可以由各院系管理員直接進行調(diào)整，也可以由授課教師在網(wǎng)上申請，管理人員審核審批后生效。調(diào)停課申請審核通過后，系統(tǒng)自動更新相關(guān)聯(lián)的教師、學生的課表。能打印調(diào)停課通知單。能區(qū)分課表調(diào)整的內(nèi)容：調(diào)上課時間，教師，地點，能區(qū)分整體調(diào)課、部分調(diào)課、停課。能對停課的課程安排補課。提供課表沖突檢查查詢的功能。

系統(tǒng)提供空閑教室查詢的功能，能快速查找合適空閑教室，查看教室的各種使用狀態(tài)（如：借用、上課、考試等）。教職工能在線提交教室借用申請，由管理人員進行審核；系統(tǒng)需記錄詳細的教室借用日志。

課表查詢與打印

系統(tǒng)提供歷年學期的各種課表查詢功能，包括：課程課表，教師課表，教室課表，班級課表，學生課表，周/日/節(jié)次課表，全校課表（按課程/按教師/按教室/按班級）查詢打印功能。

2.4選課管理

（1）網(wǎng)上選課系統(tǒng)支持不同的選課課程類別，包括：公共課選課、專業(yè)課選課等。每個學期可設(shè)置多個類別的選課活動，每次選課活動又可以根據(jù)需要分為多個輪次進行選課，在系統(tǒng)中可以設(shè)定沒有完成教學評價的學生不能選課。

（2）系統(tǒng)提供靈活的選課條件控制，滿足多樣的選課要求：可針對每門課程設(shè)置限選學生的年級、院系、專業(yè)、限選人數(shù)等；可設(shè)置每個學生的限選課程門數(shù)、限選學分數(shù)量；針對素質(zhì)類選修課，可針對每個素質(zhì)課類別設(shè)置限選學分或門數(shù)。能批量設(shè)置多門課程的限選條件；可靈活控制學生的跨年級/專業(yè)選課，可分課程按年級/專業(yè)控制選課人數(shù)上限；可按課程類別(公共必修，專業(yè)必修，專業(yè)限選，專業(yè)任選，公共任選)控制學生選課學分上限和門數(shù)上限。針對體育課等特殊課程，能設(shè)置男女性別限選條件。

（3）學生網(wǎng)上選課時遵循“實時判斷，即刻反饋”的原則，若有課表沖突系統(tǒng)能實時提醒，若超過人數(shù)上限能自動提示，針對已修過的課程能自動判斷不允許再次選擇。

（4）對超出課程人數(shù)限制的選課階段的選課結(jié)果進行處理。

（5）要求能直接從教學計劃中轉(zhuǎn)入預選課程，通過預選進行課程開課的摸底調(diào)查，根據(jù)預選結(jié)果確定需要開設(shè)哪些課程。

（6）選課結(jié)束后，選課結(jié)果能自動發(fā)布，學生可查看到選中課程的課表，教師可打印選課學生的名單。

（7）能記錄選課管理模塊中詳細的操作日志信息（包括：學生選課、學生退選、管理員的選課、刪課、選課控制管理、操作用戶名、學號、操作類型、操作描述、操作時間、操作機器IP地址）。

（8）按照院系、專業(yè)、年級、學號、姓名、課程類別等條件查詢學生已選中的所有課程，可以統(tǒng)計每個學生的已選中課程的門數(shù)，能根據(jù)選課門數(shù)范圍查詢學生名單，能統(tǒng)計未參加選課的學生名單。

（9）學生學籍異動后，提供相應的異動選課處理功能,對學生的選課情況進行處理。

三、考試管理

3.1考務管理

考務管理是高校教學運行的重要環(huán)節(jié)，涉及到隨堂考試、期中/期末考試、補考/清考等的安排管理。設(shè)置有關(guān)排考要求后，能采用智能自動安排或手工輔助安排方式，簡便快捷、科學合理地完成考試安排(包括考試時間、考試地點與監(jiān)考人員)，并發(fā)布有關(guān)考試安排信息，教師學生可查詢。

（1）能提供靈活的排考參數(shù)設(shè)置，以適應不同的考試安排要求，包括：可針對一個學期設(shè)置多個考試輪次；設(shè)置監(jiān)考老師要求（可設(shè)置同一教研室的老師不能同時監(jiān)考同一考場、監(jiān)考老師不能監(jiān)考本院系學生等選項）；可設(shè)置教師學生查詢考試安排結(jié)果的開關(guān)參數(shù)；能夠設(shè)置每個考場容納人數(shù)、容納班數(shù)、容納課程數(shù)等；可設(shè)置每個考場監(jiān)控老師與學生的人數(shù)比例；是否需要整班排考；學生考試安排間隔方式；教室占用優(yōu)先次序等。

（2）能智能自動編排考場、安排監(jiān)考、安排座位，提供考試漏排情況提示功能，支持批量手工修改考試安排信息（考試時間、地點）。

（3）提供各種考試安排表，課程考試安排表、班級考試安排表、學生考試安排表、監(jiān)考人員監(jiān)考安排表、考場安排表、考場、考試學生名單；能批量打印學生準考證，能設(shè)置準考證的打印模版。

（4）能對監(jiān)考人員的監(jiān)考場次進行統(tǒng)計，并可區(qū)分監(jiān)考類型（主考、監(jiān)考），作為發(fā)放監(jiān)考費的標準。能按照考試時間統(tǒng)計各個場次的考試課程門數(shù)、考試人數(shù)、考場個數(shù)、監(jiān)考人數(shù)；能統(tǒng)計各課程的參考學生人數(shù)。

（5）隨堂考試：針對部分提前結(jié)束的課程，能單獨安排隨堂考試，可由教師提交隨堂考試申請，管理人員審核通過后，即可安排考試。

3.2成績管理

成績管理要求對學生在每個學期所學課程的成績、學分進行有效管理，包括：成績錄入、成績總庫管理、補考/重修/畢業(yè)清考管理、學生緩考管理等功能。

（1）成績錄入：能控制每學期成績錄入活動的起止時間范圍，能靈活設(shè)置課程總成績的組成項目（如：平時成績+期末成績，實驗成績+作業(yè)成績+期末成績），并能設(shè)置各項目所占總成績的百分比。能進行平時成績的錄入，可設(shè)置平時占總成績比例；將繁重的學生成績的錄入任務分散到各個院系或任課教師，充分利用校園網(wǎng)，快速、準確地錄入學生成績信息；能錄入分數(shù)方式、等級方式（二級制、五級制）的成績，提供緩考、曠考、作弊、免考等特殊成績標識的錄入。

（2）成績審核流程：任課教師錄入完成績后，需要提交送審，由各級管理人員進行審核審批通過后，成績才能生效并發(fā)布。

（3）緩考管理：需要提供緩考申請控制與審核功能，學生在規(guī)定時間范圍內(nèi)在線提交緩考申請，由相關(guān)管理人員進行審核審批后生效。學生相應課程的成績即會打上“緩考”的成績標識。

（4）學生異動成績處理：系統(tǒng)支持多維度認定與替換工作，支持必修課程可認定為必修課或選修課，選修課可以認定為必修課或任選課。

（5）成績查詢與統(tǒng)計：需要提供豐富的成績查詢條件字段，并能按各種組合條件進行成績查詢。提供多種多樣的成績統(tǒng)計報表，可計算總分、平均分、加權(quán)平均分、可設(shè)置學分績點計算公式，如：學生成績單、班級成績單、專業(yè)成績單、課程成績單、成績排名表、不及格門數(shù)統(tǒng)計、學分績點統(tǒng)計、成績通知單、不及格課程統(tǒng)計、不及格學生名單等。

（6）補考、重修、畢業(yè)清考管理：通過系統(tǒng)設(shè)置的審核功能，能夠快速、準確審核出補考、重修、畢業(yè)清考的學生名單，提供網(wǎng)上報名的功能，能控制學生報名的課程門數(shù)，設(shè)置報名的起止時間。補考、重修、畢業(yè)清考的學生名單可以直接轉(zhuǎn)到考務安排模塊中進行排考、可以直接轉(zhuǎn)到成績管理模塊中進行成績錄入。

3.3考級管理

系統(tǒng)可以實現(xiàn)各類考級（大學英語四六級考試、計算機等級考試、普通話考試等）的報名工作，并能對考級的成績進行管理。

系統(tǒng)中可以設(shè)置各類等級考試的考級類別、考級等級。針對不同級別、不同考試類型的考級報名工作，提供設(shè)置報名條件（如：大學英語四級大于425分才允許報名大學英語六級）、設(shè)置報名時間范圍、學生網(wǎng)上報名的功能。

報名完成后，能批量導出學生報名信息（包含學生照片），能維護學生的考試繳費信息。能按照校區(qū)、院系、專業(yè)等統(tǒng)計學生的報名情況。能提供上級考試部門需要的報名數(shù)據(jù)。

學生考級成績公布后，將從考試院獲取的成績批量導入系統(tǒng)中，能對學生多次考級的成績進行維護，學生可在系統(tǒng)中查詢考級成績，對考級成績進行分析。

3.4輔修管理

系統(tǒng)按照學校實際要求設(shè)置每個年度的輔修專業(yè)，能控制輔修專業(yè)限報名人數(shù)，設(shè)置能修讀各個輔修專業(yè)的主修專業(yè)范圍。

系統(tǒng)制定輔修專業(yè)的指導教學計劃，并生成教學執(zhí)行計劃，與主修專業(yè)教學計劃的管理模式一致。

系統(tǒng)設(shè)置每個年度輔修報名的條件（包括：平均成績要求、平均學分績點要求、不及格門數(shù)要求等），能控制報名的起止時間范圍。學生可在系統(tǒng)中提交輔修專業(yè)報名申請，并由管理人員進行審核，確認輔修的資格。

四、畢業(yè)管理

系統(tǒng)結(jié)合各專業(yè)學業(yè)修讀要求，提供靈活的畢業(yè)資格（學位資格）審核條件設(shè)置功能，能夠方便的按條件審查出學生的學業(yè)修讀狀態(tài)（予以結(jié)業(yè)，準予畢業(yè)，是否獲學位證等），并配套實現(xiàn)相關(guān)證書的管理，實現(xiàn)畢業(yè)生數(shù)據(jù)處理，以及畢業(yè)學生查詢等功能。

（1）能設(shè)置每個專業(yè)的畢業(yè)條件、獲得學位條件（包括成績類條件、學分類條件、四六級分數(shù)條件等）。

（2）針對每個畢業(yè)屆別，可以分多個批次進行畢業(yè)審查。依據(jù)設(shè)置的畢業(yè)規(guī)定條件，能按批次自動智能審查學生的學業(yè)修讀情況，得出學生的畢業(yè)結(jié)論和學位結(jié)論，并可給出審查不通過學生的原因，分析未通過主修畢業(yè)、獲得學位、獲得雙學位審核的原因。能人工進行審查，并錄入畢業(yè)結(jié)論、學位授予結(jié)論。

（3）根據(jù)畢業(yè)結(jié)論，對學生的學籍狀態(tài)等進行批量處理。

（4）對學生的畢業(yè)證書、學位證書、結(jié)業(yè)證書進行統(tǒng)一管理，包括各類證書的編號管理（支持設(shè)置規(guī)則自動生成）、證書套打模版設(shè)置、證書批量打印。

（5）系統(tǒng)提供畢業(yè)統(tǒng)計報表，包括：畢業(yè)資格審查表、畢業(yè)生總名冊、畢業(yè)生學士學位授予情況統(tǒng)計表、兩證發(fā)放情況等。

五、教師管理

可以對教師基本信息、照片、家庭信息、任職資格等信息進行有效管理。

教師信息在線核對與審核：教師可對個人信息進行校對，并提交修改申請，經(jīng)管理員審核后，自動更新到教師信息庫中。

提供靈活的查詢統(tǒng)計功能，能按院系、年齡段、職稱、學歷學位、性別等方式進行查詢統(tǒng)計。

六、教學評估

系統(tǒng)可以提供評估大類、評估分類、評價指標及選項的靈活設(shè)置，對不同的選項授予不同的權(quán)重數(shù)據(jù)，可以設(shè)置學生、教師、領(lǐng)導、同行、專家（督導）等多個層次評價管理，自動進行評價數(shù)據(jù)處理，并形成多方位統(tǒng)計分析報表?？蓪ξ磪⑴c教學評價活動的學生，取消選課、成績查詢等權(quán)限。

（1）評價設(shè)置：能靈活設(shè)置評價課程類別、評價主體、評價建議。能控制各類評價活動的起止時間，指定督導評價（領(lǐng)導評價）的參評人員，提供控制教師查看評估結(jié)果的開關(guān)參數(shù)。

（2）評價指標：對于評教指標系統(tǒng)提供編輯和引入指標體系功能，支持三級指標體系結(jié)構(gòu)，提供跨學期復制指標體系的功能。

（3）評價處理：各個評價主體成員通過校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)依據(jù)教學質(zhì)量評價指標體系與問卷題目，對于相應評價范圍內(nèi)的課程教師進行評價。能夠?qū)Ω黜椩u價結(jié)果樣本進行標準化處理，去掉一定比例的最高分或最低分，對于參評率低于一定比例的樣本設(shè)置為無效。能設(shè)置各類評估活動所占的權(quán)重比例。

（4）評價進度查詢：能實時查詢學生評教（專家評教、同行評教等）的進度，導出各院系已評、未評名單，督促進行評教。

（5）教師評學管理：提供教師評價學生班級學風的功能。

（6）評價結(jié)果統(tǒng)計：能統(tǒng)計全校每個參評教師每門課程每個授課課堂的評價樣本數(shù)、參評率、平均分。能按照教師/課程匯總統(tǒng)計評價的總分、參評率、平均分。能匯總統(tǒng)計每個教師的應評人數(shù)、已評人數(shù)、總分、參評率、平均分。能按照全校、按院系、按職稱等條件統(tǒng)計各個分數(shù)段的教師人數(shù)分布情況。能按綜合評價結(jié)果查看教師排名情況。能統(tǒng)計全校所有學生的參評情況，能統(tǒng)計全校的參評率/平均分、各院系（部門）的參評率/平均分。支持對各個指標項目的得分情況進行分析，統(tǒng)計最高得分、最低得分、平均分等，作為優(yōu)化指標體系的依據(jù)。

七、教師服務子系統(tǒng)

教師服務子系統(tǒng)主要針對普通教師用戶，系統(tǒng)需要提供個性化的操作界面，將與普通教師相關(guān)的功能模塊集中展現(xiàn)，方便普通教師進行跟教學管理相關(guān)的工作。

（1）我的桌面：可查看教師用戶的所有功能菜單，瀏覽最新教務通知。

（2）修改密碼：在線進行密碼的修改并提供密碼找回功能。

（3）教學計劃：在線查詢教師所在院系的專業(yè)教學計劃。

（4）教師卡片：查看教師個人卡片，可以根據(jù)個人情況變化，在線提交個人信息變更申請。

（5）個人課表：在線查詢個人課表，打印成績登分冊。

（6）校歷查詢：對每學期發(fā)布的校歷進行方便靈活的查詢與打印。

（7）教學日歷維護：在線錄入個人所任課程教學日歷信息，提交后送院系審核，審批通過后可隨時查詢與打印。

（8）調(diào)停補課申請：在線進行課表調(diào)整申請，審核通過后系統(tǒng)將及時通知到相關(guān)人員。

（9）教室借用申請：支持按校區(qū)、教學區(qū)、教學樓、教室、周次、星期、節(jié)次、教室狀態(tài)查詢空閑教室，支持在線提交教室借用申請。

（10）隨堂考申請：在線提交教師當前學期課程的隨堂考申請。

（11）個人業(yè)績檔案：教師可錄入、查詢個人業(yè)績檔案，如：個人經(jīng)歷、學歷管理、論文管理、證書管理、編譯專著等，并提交管理人員審核。

（12）網(wǎng)上評教：在線進行網(wǎng)上教學評價（可作為同行、領(lǐng)導等身份），對自己的評價結(jié)果查詢；并可對所任課班級進行學風評測（教師評學管理）。

（13）成績錄入：定期網(wǎng)上錄入學期課程成績，送審上級主管部門，審批通過后查詢和打印成績單、成績分析表，報相關(guān)部門存檔。

（14）成績查詢與打印：查詢以前或當前學期錄入的課程成績，打印課程成績單與成績分析表。

（15）考試安排：在線查詢每學期自己的監(jiān)考安排信息。

（16）選修課程申報：可在線申報公選課開課任務。

八、學生服務子系統(tǒng)

學生用戶系統(tǒng)需要提供如下服務：

（1）我的桌面：可查看學生用戶的所有功能菜單，瀏覽最新教務通知。

（2）學籍卡片：在線瀏覽學生個人信息；需要根據(jù)學校規(guī)定，定期對學籍信息進行核對和完善。

（3）個人課表：在線查詢本人每個學期課表情況，查詢調(diào)停課信息。

（4）教學計劃查詢：查詢學生所在專業(yè)的教學計劃，可提前了解各個學期課程開設(shè)情況，方便學生制定個人學習計劃。

（5）選課管理：學生可在線進行選課、退選工作，隨時了解選課結(jié)果情況，系統(tǒng)自動將選課結(jié)果數(shù)據(jù)更新到學生個人課表中。

（6）考試安排查詢：針對不同考試類別在規(guī)定的時間內(nèi)，查詢自己所需考試課程的考試安排情況。

（7）緩考申請：學生可在規(guī)定時間內(nèi)，在線提交本學期考試課程的緩考申請。

（8）成績查詢：學生可在線查詢在校期間所修課程成績；能查看學分獲得情況（總學分、必修學分、選修學分等）。

網(wǎng)上評教：學生可以在規(guī)定時間內(nèi)，對每學期課程的任課教師進行教學評價。

（9）等級考試報名：學生可以在系統(tǒng)完成各類等級考試的網(wǎng)上報名、報名信息核對、網(wǎng)上成績查詢。

（10）畢業(yè)審核結(jié)果：針對畢業(yè)班學生，在教務處完成畢業(yè)資格審查后，學生可以了解到自己的學業(yè)結(jié)論，是否獲準畢業(yè)。

（11）學籍預警查詢：學生登錄系統(tǒng)可查看學籍預警消息，了解預警的級別和程度。

九、基礎(chǔ)信息管理

系統(tǒng)基礎(chǔ)信息包括提供行政部門管理、教學資源管理、公共信息管理、用戶管理、密碼管理、數(shù)據(jù)管理等功能。

（1）行政部門管理：包括學校信息、校區(qū)信息、單位/部門信息。要求采用樹狀結(jié)構(gòu)直觀的顯示學校、部門與科室的歸屬關(guān)系。

（2）教學資源管理：包括教學功能區(qū)、教學樓、教室的管理。

（3）公共信息管理：包括校歷信息、學年學期信息、專業(yè)信息、班級信息的管理。

（4）用戶管理：用戶管理模塊可實現(xiàn)系統(tǒng)權(quán)限總表查詢、用戶角色分組授權(quán)、用戶權(quán)限分配、用戶權(quán)限查詢、增加權(quán)限、減少權(quán)限、二級授權(quán)等功能。

（5）密碼管理：提供教師密碼管理、學生密碼管理以及密碼批量初始化的功能。

（6）數(shù)據(jù)管理：包括數(shù)據(jù)字典管理、系統(tǒng)日志管理、教務公告發(fā)布。

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個性定制	優(yōu)秀的企業(yè)都有自己的獨特管理體系，這就需要個性化的軟件系統(tǒng)支撐，就像衣服“高級定制”，“量體裁衣”，精品永遠是王道。	行業(yè)定制+企業(yè)個性，運籌軟件服務30多個行業(yè)，提供雙定制產(chǎn)品及服務，我們堅信每個企業(yè)都是獨一無二的，互聯(lián)網(wǎng)思維，才是中國企業(yè)發(fā)展根本。	典型特征：千篇一律，千人一面。總體來說就是信息化管理的V1.0版，大眾普及化產(chǎn)品，永遠只會在低端市場活躍。
方便實用	符合人體工程學、管理工程學，工作習慣，編輯習慣、閱覽習慣，眾多前沿客戶、工程師驗證優(yōu)化。	8種色系，隨心選擇，界面風格統(tǒng)一，適應設(shè)計潮流，一看即會，觸類旁通，系統(tǒng)越是高深，表現(xiàn)越要淺顯易懂。	過度美化，犧牲統(tǒng)一，簡單的東西為了體現(xiàn)豐富化，只能在表現(xiàn)形式上多變花樣，與管理方向南轅北轍。
可擴展性	企業(yè)所有管理體系工具盡可能都納入軟件系統(tǒng)，全面拋棄各種Excel表格數(shù)據(jù)填報、統(tǒng)計、下載查看的搬運工模式。	門戶、場景、菜單、圖標、語言、色系、表單、流程、字段、報表、app、數(shù)據(jù)引用、公式運算、自定義業(yè)務函數(shù)、回寫、校驗、權(quán)限、消息、預警、定時或觸發(fā)任務均可自定義配置。	有用沒用的功能都在刷存在感，換色、換門戶、換圖標、換菜單名稱、換表單字段、換可選項、換報表、自定義業(yè)務關(guān)聯(lián)引用、回寫，想都不用想，因為架構(gòu)所限沒法實現(xiàn)。
周期風險	無論簡單需求，復雜需求，都有專業(yè)項目實施方案、配備項目經(jīng)理把控進度、需求調(diào)研、個性化配置、安裝、培訓、上線、優(yōu)化。	周期短，簡單需求1周內(nèi)完成配置、培訓，系統(tǒng)可拆分、可組合；預算有限的情況下可總體規(guī)劃，分期購買。首期滿足核心需求，后期逐步拓展。	簡單需求較短，復雜需求難以確定，因為二次開發(fā)涉及費用核算、雙方匯報、審批，討價還價、驗證測試、BUG修復、綜合成本高、風險大。
系統(tǒng)集成	專業(yè)的管理系統(tǒng)工程一定是高度集成的，開放的接口，保持生態(tài)鏈良性發(fā)展。	集成呼叫中心、第三方ERP、OA、視頻會議、單點登錄、網(wǎng)銀在線支付、微信、短信、Email、身份認證等。	大多為在線租用云部署模式，封閉式架構(gòu)、不對外開放，不支持二次開發(fā)、第三方應用集成。
售后服務	專業(yè)考評工程師服務，支持遠程協(xié)助、上門服務、駐場實施，與購買需求有偏差能及時響應。	項目組管理服務，用戶滿意度考評。超過購買需求30%以內(nèi)，免費提供服務。超出部分核算工作量，按工時成本計費。	超過購買需求，不僅無免費服務。有的收費也難滿足需求，二次開發(fā)也不是想做就能做，需要依賴于強大的平臺支撐。
價格成本	本地部署、云部署，使用沒有本質(zhì)區(qū)別，產(chǎn)權(quán)性質(zhì)類似買房、租房，主要是隨心所欲可定制度的差別、資產(chǎn)和費用的區(qū)別。	可租可售，同等品質(zhì)水準比同行價低50%，通用普及版、行業(yè)專用版、高端定制版按需合作。運籌軟件的經(jīng)營理念：質(zhì)優(yōu)價廉，童叟無欺。	租用版抱著試試看的態(tài)度選擇者居多，這也是圈用戶的套路，只租不售，按年收費，表面便宜，實屬不然，3年的錢足夠買永久授權(quán)。

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